小小研究員

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夢想~ 因為想要而更真實，也因為努力過了，夢不再只是想想而已。

這學期我們的寶貝們，每個人都有一個研究夢，他們同時兼顧學校的課業，多出來的時間也不浪費，紛紛投入了自己想要探索與研究的領域中，有人想要說故事，話說春神在森林裡跳舞，也有人想演故事，演一隻想換新家的青蛙，還有人想研究咖啡、蘋果、鸚鵡..。 或許，您會好奇這麼小的孩子怎會懂得<<研究>>呢? 別驚訝，放手給孩子學習<<不斷搜尋>>的機會，從喜歡的事物裡搜尋值得學習的議題，這就是研究(Re-search)。
這學期的期末報告，主題:【我是小小研究員】，教練讓孩子可以自己決定研究主題，以及挑選想要運用的組織力工具，教練指導每個孩子完成屬於自己的一份專案承諾書，孩子們都想要呈現給爸爸、媽媽這學期努力的成果。

成果發表會

親愛的家長，
誠摯地邀情您參加這學期的成果發表會..

發表日期: 2026/12/19(六)

發表時間: 09:00-12:00

邀請對象: 課後共學的家長們

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下課後的共學時光

放學後~不上安親班。一群孩子來到了充滿熱情的無圍牆教室。

這裡是盡情享受學習的地方.. 課後共學團孩子除了學校課業外，還要完成每學期的組織力訓練專案任務。林肯曾說：「若我有八個小時去砍倒一棵樹，我會花六小時去磨利我的斧頭。」
教練帶領課後共學生持續探索著學習中所需要的磨刀術，雖然無法一蹴可幾，但孩子們卻也甘之如飴，猶如倒吃甘蔗般徜徉在共學的蘋果園裡。蘇格拉底說:「人生就像不可重新再來一次的選擇」。當你有機會走進蘋果園，你只能往前選擇你認為最棒的蘋果時，你會怎麼選擇呢? 孩子的學習之路亦是如此，也是一條無法重新再來一遍的童年。
來到蘋果派思的孩子們，就像回到自己的家裡，教練們細心照顧著這群可愛的小蘋果們，當孩子做錯事了，教練也會視如己出，語重心長苦心規勸。看著孩子們逐漸長大了、懂事了，這是給教練們最大的回饋。
教練帶著孩子們一同探索的足跡裡，有歡笑也有淚水，難過的是時間真得不夠用;開心的是可以把課後時光用在..我最愛的學習上。

共學足跡

2026(B)下課後~ 孩子們在做什麼?

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天天做一樣的事情，日復一日地往目標前進。這學期的組織力訓練，教練給了孩子更大的學習空間，除了時間管理要擬定21天計畫外，組織力工具的應用也是教練所要求的重點。

放學後的第一件事情，拿出了登記簿，孩子被要求要記錄是否喝水與運動，此外，當主動拿了一本書來閱讀時，如果有運用工具整理重點，教練會給更大的獎勵。在考前計畫上，教練期望孩子的主動性可以靈活運用零碎時間，尤其是功課變多時，又要完成蘋果派思的任務，孩子總會說:時間不夠用。

2026(B)共學足跡(我是小小研究員)

  • [1]自然對話:透過探索「咸豐草」、「巴焦人」，學習與自己對話，也把對大自然的感受，轉化成耐人尋味的自然寫作與創作。
  • [2]學科結合:帶著孩子運用單泡圖整理生活中的觀察，也運用核心圖整理所學習到的新知，更重要是引導孩子運用閱讀金字塔製作各科筆記。
  • [3]邏輯訓練:掌握思考問題的關鍵，如何將事實與問題區分開來，教練帶著孩子不只是分類，還要孩子從中整理線索的脈絡，把看到的資料轉換成可以幫助思考的訊息。
  • [3]專案探索:這學期的成果報告主題:我是小小研究員，孩子將所學到的組織力工具，運用在負責的PBL專案上，面對即將到來的成果發表，孩子們十分緊張與期待，每個人都戰戰兢兢地準備著那一份屬於自己的使命。