巴夫洛夫指出成功的定義就是:【觀察、觀察、再觀察】。讓孩子從問題的情境中，學習觀察的方法，進而掌握成功的關鍵，運用觀察工具組找出問題關鍵，練習提問、思考、表達。

蘇格拉底曾說:「話多不如話少，話少不如話好」，孩子學習表達技巧，把觀察到問題描述出來，這是進入CEO特搜隊最重要的事情。

觀察是認識事物的重要途徑，是學習活動的開始。敏銳的觀察力是想像力、創造力的泉源，是智力發展的基礎。 影響孩子學習成就，最重要的要素是組織力，而訓練孩子組織力的第一步:教授好用的觀察技巧與觀念。

濕地，是具有特殊生態特色與生物多樣性的地方，更是大自然的萬花筒。 溼地的生態保育是每位孩子都應該擁有的責任，運用觀察工具組進行溼地的觀察，可以發現許多的寶藏。 親愛的~不小心闖進濕地的世界後，就像進入金光閃閃的金銀島，尋寶的活動就此展開囉! 除了可以提升觀察力之外，另外一方面也可以發現濕地的多元生態，提升自然寫作的組織能力喔!

這次教練將帶著孩子進入濕地的世界，展開各種觀察的活動，我們將會運用到的觀察工具，包括: 單泡圖、類比圖、十字觀察法、五感觀察圖、核心圖、雙泡圖、分類樹狀圖、流程圖、核心圖。

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