這堂課最重要的地方是引導孩子去思考，如何拆解歷史與地理的資料，進而能夠整理有用的史地筆記。

社會科的重點是讓同學了解知識的「因果關係」，也就是說，並不是把課本上的課文背起來就可以，而是要理解其中的脈絡、邏輯關係。 因此能從歷史、地理課本所學到的知識，自己歸納與組織是非常重要的。
大部分孩子都認為歷史與地理是背誦的科目，其實不然;史地的資料裡隱藏著諸多需要統整的線索，也意味著孩子們學習歷史與地理的時候，應該先具備一套拆解錯綜複雜且混亂資料的技巧，那就是史地拆解術。

根據調查，頭腦好的學生，幾乎毫無例外，都與高度集中力、『彙整重點能力』有關。孩子面對著資訊科技蓬勃發展，是一件值得幸福的事情。說是幸福，隨之而來的資訊爆炸所需要面對的跨領域的閱讀，也會是另一種辛苦。 這是一堂關於【史地拆解與統整】的組織力訓練課程，讓孩子用圖表達讀過的資料，並且轉換成有意義的資訊。

【抽象轉換】這是從小學四年級開始就會遇到的學習任務，很多家長殊不知『解讀資訊』是奠定國中、高中、甚至大學的學習基礎。 讀書不是一股腦而的塞進所有知識，與其把時間花在「記憶」上，還不如做好時間管理，把時間運用在「理解」與「整理」的學習技巧上。因為這才是符合大腦的使用原則，提高學習效率的根本之道。