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抽象變具體
透過數線、表格、圖解與流程，把有理數、代數式、方程式等概念轉成看得見的結構。
2026 夏令營｜升國一先修
邏輯活化術
上國中前的邏輯必修課。把抽象數學概念畫出來、說清楚、想明白，讓孩子用「組織力方法」進入國中數學。
招生對象升國一新生
上課日期6/22－6/26
上課時間09:30－16:00
課程主軸數學 × 邏輯 × 組織力
不是只背公式，而是學會看懂問題、拆解條件、整理方法。
WHY THIS CAMP
國中數學變難，真正需要的是「思考工具」
孩子從小學進入國中後，會遇到更多抽象詞彙、符號、規則與應用題。邏輯活化術把抽象概念轉成圖解與流程，幫孩子建立可重複使用的解題方法。
🧩
問題會拆解
用三階讀題、問題定義與敏感度分析，訓練孩子抓條件、找關係、判斷方向。
✍️
筆記有方法
不是抄黑板，而是學會整理定義、公式、題型與易錯點，形成自己的國中數學工具箱。
P&P TOOLS
運用組織力方法學數學
這堂課不只是提前學國中內容，而是讓學生掌握一套面對新題型時也能使用的思考工具。
- 問題定義方法：先釐清題目真正要問什麼
- 三階讀題方法：文字、條件、關係逐層拆解
- 問題分析方法：用圖表看見題目中的結構
- 組織力工具組：核心圖、分類圖、流程圖、有組織列表
- 數學筆記方法：整理概念、規則、題型與錯誤原因
5-DAY PLAN
五天課程安排
| 節次 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
|---|---|---|---|---|---|
| 第一堂 | 停止背誦：認識有理數的世界 | 試驗與模擬：正比與反比 | 樣式分析：倍數判別法 | 抽象轉換：認識代數式的意義 | 逆向思考：方程式的應用 |
| 組織力方法 | 【樹狀圖統整】 | 【情境圖】 | 【三階讀題技巧】 | 【邏輯圖解方法】 | 【三段式問題分析】 |
| 第二堂 | 順序概念：數軸與負數的世界 | 觀察的方法：質因數分解 | 樣式分析：分數四則運算 | 抽象轉換：認識方程式的意義 | 逆向思考：方程式的應用 |
| 組織力方法 | 【運用核心圖整理數的世界】 | 【分類樹狀圖】 | 【不插電邏輯】 | 【邏輯圖解方法】 | 【決策樹分析】 |
| 第三堂 | 具體化思考：相反數與絕對值概念 | 分析的方法：分配問題 | 試驗與模擬：變號公式與整數四則運算 | 圖解的方法：一元一次方程式 | 開放性問題：直角坐標系統 |
| 組織力方法 | 【邏輯演譯法】 | 【矩陣分析】 | 【有組織列表】 | 【問題定義的方法】 | 【敏感度分析與估算】 |
| 第四堂 | 抽象化思考：分類的巧算 | 分析的方法：生活中的素養問題 | 抽象化思考：指數律與科學記號 | 圖解的方法：一元一次方程式應用 | 開放性問題：函數概念與表示方法 |
| 組織力方法 | 【邏輯歸納法】 | 【流程圖】 | 【邏輯歸納法】 | 【數學筆記的方法】 | 【敏感度分析與估算】 |
第一天｜有理數與數軸
- 第一堂：停止背誦：認識有理數的世界
- 組織力方法：【樹狀圖統整】
- 第二堂：順序概念：數軸與負數的世界
- 組織力方法：【運用核心圖整理數的世界】
- 第三堂：具體化思考：相反數與絕對值概念
- 組織力方法：【邏輯演譯法】
- 第四堂：抽象化思考：分類的巧算
- 組織力方法：【邏輯歸納法】
第二天｜正比反比與質因數
- 第一堂：試驗與模擬：正比與反比
- 組織力方法：【情境圖】
- 第二堂：觀察的方法：質因數分解
- 組織力方法：【分類樹狀圖】
- 第三堂：分析的方法：分配問題
- 組織力方法：【矩陣分析】
- 第四堂：分析的方法：生活中的素養問題
- 組織力方法：【流程圖】
第三天｜分數運算與指數律
- 第一堂：樣式分析：倍數判別法
- 組織力方法：【三階讀題技巧】
- 第二堂：樣式分析：分數四則運算
- 組織力方法：【不插電邏輯】
- 第三堂：試驗與模擬：變號公式與整數四則運算
- 組織力方法：【有組織列表】
- 第四堂：抽象化思考：指數律與科學記號
- 組織力方法：【邏輯歸納法】
第四天｜代數式與方程式
- 第一堂：抽象轉換：認識代數式的意義
- 組織力方法：【邏輯圖解方法】
- 第二堂：抽象轉換：認識方程式的意義
- 組織力方法：【邏輯圖解方法】
- 第三堂：圖解的方法：一元一次方程式
- 組織力方法：【問題定義的方法】
- 第四堂：圖解的方法：一元一次方程式應用
- 組織力方法：【數學筆記的方法】
第五天｜方程式應用與函數
- 第一堂：逆向思考：方程式的應用
- 組織力方法：【三段式問題分析】
- 第二堂：逆向思考：方程式的應用
- 組織力方法：【決策數分析】
- 第三堂：開放性問題：直角坐標系統
- 組織力方法：【敏感度分析與估算】
- 第四堂：開放性問題：函數概念與表示方法
- 組織力方法：【敏感度分析與估算】
CLASS MOMENTS
孩子在課堂中練習「把想法說出來」
透過白板推演、圖解整理、小組討論與實作操作，讓邏輯思考不只是答案，而是能被說明的過程。
讓孩子在上國中前，先準備好思考的方法。
邏輯活化術｜升國一新生｜6/22－6/26｜09:30－16:00