孩子不是不聰明，而是空間與順序感還沒建立好
空間邏輯會影響孩子看題目、讀圖形、整理步驟與表達想法的能力。
題目看太快，常漏看條件
透過有順序的觀察方法，訓練孩子先看清楚，再開始解題。
方向、位置、左右容易混淆
透過方塊、箭頭與圖形任務，建立方向感與位置感。
圖形題與空間題容易卡住
從圖形分割、旋轉、反轉與相似比較中訓練空間轉換能力。
步驟跳來跳去，容易粗心
使用檢核表、樹狀圖與魚骨圖，幫助孩子建立清楚的思考路徑。
四大空間認知能力
課程不是單純玩圖形，而是透過遊戲化任務建立孩子的觀察、表達、操作與思考能力。
視覺空間力
看懂形狀、位置、方向與細節。
語言空間力
能把看到的畫面與圖形說清楚。
動作空間力
建立操作感、平衡感與方向感。
思考空間力
把問題轉成圖像、結構與步驟。
五天建立孩子的空間邏輯基本功
從觀察到整理，從圖形到推理，讓孩子學會用有方法的方式面對問題。
從觀察開始
孩子學會用有順序的方法看圖形、看位置、看細節。
從圖形建立邏輯
透過方塊、圓點、旋轉、反轉等活動，訓練空間轉換能力。
從工具建立組織力
搭配樹狀圖、檢核表、魚骨圖，讓孩子把想法整理出來。
從遊戲中練習思考
在操作、觀察、推理中學會先看、再想、再解決。
連結學科學習
幫助孩子面對數學圖形題、閱讀理解與自然觀察任務。
降低粗心錯誤
透過檢核與步驟整理，培養孩子穩定解題的習慣。
五天課程表
每日課程內容快速看懂五天的學習進程。
| 第一天 觀察的方法 |
第二天 空間認知訓練 |
第三天 空間組織訓練 |
第四天 空間轉換訓練 |
第五天 空間問題思考 |
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學習重點
建立有順序的觀察習慣，學會先看整體，再看細節。 |
學習重點
看懂位置、方向與整體結構，建立空間感。 |
學習重點
把看到的資訊整理成步驟，降低粗心與混亂。 |
學習重點
訓練旋轉、反轉、相似圖形與空間轉換能力。 |
學習重點
整合圖像、語言與邏輯，完成空間問題分析。 |
課程內容
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課程內容
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課程內容
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課程內容
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課程內容
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孩子會練到
觀察力、專注力、細節辨識。 |
孩子會練到
方向感、位置感、結構理解。 |
孩子會練到
組織力、步驟感、檢核習慣。 |
孩子會練到
轉換力、推理力、圖形判斷。 |
孩子會練到
表達力、整合力、問題解決力。 |
適合哪些孩子？
- 即將升小一～升小四的孩子
- 做題常漏看條件的孩子
- 圖形題、方向題比較容易卡住的孩子
- 需要提升觀察力、專注力與組織力的孩子
- 喜歡動手操作、積木、圖形與解謎活動的孩子
孩子會帶走什麼？
- 用順序觀察圖形與題目
- 用圖像方式整理資訊
- 判斷位置、方向、旋轉與反轉
- 使用檢核表降低粗心
- 用圖解方式表達自己的想法
- 把空間邏輯應用到數學與閱讀理解
課堂實況與學生作品
透過實際操作、觀察練習、方塊建構、圖像紀錄、動動腦任務與上台分享，讓孩子在活動中建立空間邏輯與組織力。
不是只玩遊戲，而是透過遊戲建立思考方法
課程把「觀察、操作、記錄、整理、表達」串成完整學習流程，讓孩子在實作中建立看圖、解題與組織資訊的能力。
- 實體方塊操作，訓練空間建構
- 圖形卡與迷宮任務，訓練方向判斷
- 學習單與工具圖，訓練紀錄與表達
- 分享與討論，訓練口語組織能力
常見問題
Q1：孩子沒有上過類似課程，可以參加嗎？
可以。課程會從基礎觀察與圖形活動開始，逐步引導孩子進入空間邏輯訓練。
Q2：這是數學課嗎？
不是傳統數學課，而是訓練孩子面對圖形、位置、方向、順序與問題分析的基礎能力。
Q3：孩子比較坐不住，適合嗎？
課程安排操作、觀察、圖形任務與討論，適合透過活動學習的孩子。
Q4：需要準備材料嗎？
課程材料可由教室統一準備。正式上架前可再補充詳細材料說明。
從空間感到邏輯力，從觀察力到解題力
歡迎加入 2027 冬令營｜空間邏輯訓練，幫助孩子建立更清楚的思考路徑。