空間邏輯應用
神經發展系統中有兩項與組織力有密切關係的的關鍵系統，可以幫助孩子加強學習、思考、組織、記憶、表達。這兩項神經發展系統是:
1. 空間秩序
2. 順序系統
教導學生針對『空間邏輯』是一個可以增進邏輯推理與思考能力，也是素養教育中最重要的一項能力。
| 第1階段 | 第2階段 | 第3階段 | 第4階段 | 第5階段 |
|---|---|---|---|---|
| 空間觀察訓練 | 空間表達訓練 | 空間轉換訓練 | 空間組織訓練 | 空間思考訓練 |
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(1) 局部觀察法 (2) 整體觀察法 (3) 加法運算訓練 (4) 工作記憶多功 (5) 十字觀察法 |
(1) 檢核表運用 (2) 空間整理方法 (3) 工作記憶往前 (4) 故事表達聯想法 (5) 分類樹狀圖 |
(1) 空間符號運用 (2) 顏色管理技巧 (3) 故事流程圖 (4) 空間逆推法 (5) 工作記憶分割 |
(1) 空間資訊重組 (2) 單泡圖運用 (3) 多重空間重組 (4) 雙泡圖分析 (5) 工作記憶抑制 |
(1) 幾何圖形整理 (2) 製作情境圖 (3) 用圖來思考 (4) 工作記憶延遲 (5) 魚骨圖分析 |
組織能力的訓練是有技巧的，首先要先了解大腦的運作。剛進小學時，孩子會依循著之前的經驗，就是大腦對於剛接收到的訊息，有著比較強烈的記憶效果，其次就是最後接收到的訊息。然而，對於中間段落的訊息，很容易被遺忘，也是記憶效果較差的部分，因此中間段落的訊息是需要學習如何組織的關鍵。
這是一門讓孩子們懂得拆解資訊層次的「組織力訓練」課程，組織力訓練的基礎階段(小一小二)， 兒童大約7、8歲左右的時候，他們的視覺空間短期記憶系統就已經發展相當成熟，他們可以用視覺空間的能力去記憶視覺空間的資訊;但是，組織力中的空間秩序是偏弱的狀態。例如:
1. 毫無方向感
2. 老是左右不分
3. 一天到晚都在掉東西
4. 數學考試中常常+-符號會顛倒
5. 書包猶如大黑洞，亂七八糟
6. 考卷常常亂丟，找不到
讓孩子學習『空間轉換技巧』，運用組織力工具學習掌握空間資訊，引導孩子去整理空間資訊、進入空間組織訓練，進而提升空間思考的能力，這是素養式競賽中不可或缺的技能。
P&P週六班
【P&P工具與方法】
1.十字觀察法
2.檢核表
3.分類樹狀圖
4.故事流程圖
5.單泡圖
6.雙泡圖
7.魚骨圖
【空間認知能力】
:在空間中辨識位置或形狀、掌握時間的長短的智能。
(1) 視覺空間認知能力:觀察事物
(2) 語言空間認知能力:描繪圖樣、閱讀後圖示化想像
(3) 運動空間認知能力:運動時保持平衡
(4) 思考空間認知能力:故事問答、分析問題
【空間邏輯訓練】
當孩子出現空秩序錯亂的時候，那很有可能出現粗心錯的問題。當孩子需要更多大腦的空間去處理更困難的問題時，那就是需要空間邏輯訓練的時候了。 教練將一步一步引孩子將心中的抽象概念或具體的想法予以圖形化、視覺化。